單項選擇題

（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

A.《開創(chuàng)新時代的義務(wù)教育》
B.《21世紀(jì)的大學(xué)和今后的改革策略》
C.《帝國大學(xué)令》
D.《中學(xué)校令》

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單項選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）

A.國際化原則
B.教育機(jī)會均等原則
C.重視個性原則
D.信息化原則

單項選擇題

下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）

A.制定振興職業(yè)教育的政策，公布《產(chǎn)業(yè)教育振興法》
B.將教育發(fā)展計劃和教育政策編入國民經(jīng)濟(jì)計劃，強調(diào)振興科學(xué)技術(shù)
C.出現(xiàn)應(yīng)試教育占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”等問題
D.成立“臨時教育審議會”，使之成為教育改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

你可能感興趣的試題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）

下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）

（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）

下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）