單項(xiàng)選擇題課堂互動(dòng)的前提是()。
A.課堂交流
B.個(gè)人發(fā)言
C.集體作答
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1.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)管理是一種人性化的以人為中心的()。
A.企業(yè)管理方式
B.課堂管理方式
C.學(xué)校管理方式
2.單項(xiàng)選擇題課堂常規(guī)建立的最高目標(biāo)是()。
A.促進(jìn)學(xué)生的自我管理
B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)生成長
3.單項(xiàng)選擇題有效課堂常規(guī)的建立的根本宗旨應(yīng)是()。
A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
B.促進(jìn)學(xué)生的自我管理
C.促進(jìn)學(xué)生成長
4.單項(xiàng)選擇題心里學(xué)研究表明,在處理教育問題中,表揚(yáng)和贊賞的效果比()。
A.批評與懲罰的效果好
B.批評與指責(zé)的效果好
C.打罵效果好
5.單項(xiàng)選擇題教育性要求常規(guī)的知道必須尊重學(xué)生,要從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),以什么為目的()。
A.發(fā)展學(xué)生為目的
B.教育學(xué)生為目的
C.培養(yǎng)學(xué)生成才為目的
最新試題
學(xué)生團(tuán)體中的()往往具有一些獨(dú)特的人格。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項(xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯(cuò)誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個(gè)有機(jī)體。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的()。
題型:單項(xiàng)選擇題