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“緊張”、“認真”、“嚴肅”是工作的品性,“放松”、“嬉戲”和“不正經(jīng)”是游戲的品性。
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作為“人的活動”,幼兒的游戲活動具有對象性、社會性、主體性和發(fā)展性等人類活動的一般特性。
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“游戲性體驗”的本質是“主體性體驗”。
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