（）是思維的高級形式，統(tǒng)稱一切突破常規(guī)的思維活動。

烏爾姆學院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學體系。

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

蓋里的《西班牙比寶古根海姆博物館》屬于（）

設(shè)計教育的真正目的應該是（）

軟件人機界面設(shè)計可以分為（）

（）是為科學研究和工業(yè)用途所生產(chǎn)的，常用于導彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。

廣告設(shè)計屬于現(xiàn)代設(shè)計形態(tài)的（）

肌理的功能可以分為（）

只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。