杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。（）

杜威的實(shí)用主義教育學(xué)說從民國初年開始，即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。（）

亞里士多德認(rèn)為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。（）

五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。（）

莫爾認(rèn)可對兒童實(shí)施體罰。（）

張雪門認(rèn)為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗(yàn)原則、兒童個體發(fā)展原則。（）

康帕內(nèi)拉提出了幼兒教育中的直觀教學(xué)方法。（）

根據(jù)要素教育論，智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。（）

亞里士多德是西方教育發(fā)展史上最早論述兒童游戲的思想家。（）