蒙田認為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。（）

杜威認為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

康帕內(nèi)拉提出了幼兒教育中的直觀教學(xué)方法。（）

柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。（）

在《母育學(xué)校》中，夸美紐斯詳細列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。（）

伊拉斯莫主張寓教于游戲和講故事中。（）

蒙田認為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）

五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。（）

伊拉斯莫強調(diào)對兒童應(yīng)該和藹可親。（）

在胎教上，康帕內(nèi)拉提出生兒育女的目的乃是為了保存種族，而不是為了保存?zhèn)€人。（）