讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）