杜甫的“生平第一快詩”是什么？請寫在下面。

課程資源有哪些種類？

城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？

語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。

有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。”你是怎么看待這個問題的？

記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中，有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？

“‘自主學(xué)習(xí)’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀(jì)律就可以了?！蹦阗澩@種觀點嗎？為什么？

有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語文書上的內(nèi)容就能把語文學(xué)好，教師不必花時間與精力進(jìn)行語文課程資源的開發(fā)和利用?！蹦阏J(rèn)同這一觀點嗎？為什么？