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學(xué)生作文修改的評價要()。
①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容
②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度
③注意考察學(xué)生修改作文過程
④注意考察學(xué)生修改作文方法
A.①
B.①③
C.①③④
D.①②③④
綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的()
①合作態(tài)度
②語文綜合運用能力
③參與程度
④探究精神
A.①②③
B.③④
C.①②④
D.①②③④
各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視()。
①朗讀
②分角色讀
③表演讀
④默讀
A.①②③④
B.①④
C.②③
D.③④
關(guān)于第一學(xué)段識字與寫字,新課標提出()。
①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
②1~2年級要多認少寫。
③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。
④初步感受漢字的形體美。
A.①②③④
B.③④
C.②③④
D.①③④
關(guān)于課程的基本理念,“新課標”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?br /> ①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
④正確把握語文教育的特點。
A.①②③④
B.①③④②
C.②③④①
D.①④②③
最新試題
試述語文課程具有很強的實踐性。
記敘文按表達分類,可分為寫人、()、寫景、()等四大類。
在當(dāng)前正在進行的課程改革中,有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”,那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的?
你認為,當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題?
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。”你是怎么看待這個問題的?
什么是語文課程資源?
什么是課程資源?
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力?
你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的?
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎?為什么?