A.選修制
B.必修制
C.學(xué)分制
D.評課制
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A.社會力量
B.學(xué)生需求
C.學(xué)科發(fā)展
D.專業(yè)架構(gòu)
A.經(jīng)驗演進模式
B.過程模式
C.目標(biāo)模式
D.實踐模式
A.確定評價主體
B.確定評價對象
C.制定評價過程
D.制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)和方式
A.學(xué)生直接申請研究項目
B.參與導(dǎo)師的研究項目
C.將知識應(yīng)用于社會實踐的項目
D.教育教學(xué)實習(xí)
A.多學(xué)科交叉課程
B.文化素養(yǎng)課程
C.科研項目課程
D.專業(yè)課程
最新試題
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()