A.學生直接申請研究項目
B.參與導師的研究項目
C.將知識應用于社會實踐的項目
D.教育教學實習
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A.多學科交叉課程
B.文化素養(yǎng)課程
C.科研項目課程
D.專業(yè)課程
A.10年
B.5年
C.1年
D.3年
A.學校按照一定的教育目的所建構的各學科和各種教育、教學活動的系統(tǒng)
B.學校提出的在人類不斷發(fā)展的知識和經驗中那些被認為是對某個時期受教育者的生活有用的、適當的或相關的知識和經驗
C.情景中的學術方案
D.學生獲得學士學位的正式學術經歷
A.強調知識本身就是目的
B.其核心是理智的培育
C.從統(tǒng)一知識轉向多樣知識、從已知信念轉向未知領域、從知識本身轉向知識探究,是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別
D.以學生學習為中心的課程結構狀態(tài),所有的活動都圍繞學生的學習展開,它以學習項目為載體,生成一種跨學科的探究狀態(tài)
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B.其核心是理智的培育
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