指在兒童成長過程中,有特定能力和行為發(fā)展的最佳時期,在這一時期個體對形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。
1.早期教育的形式不應固定 2.早期教育目的不是單純的智力開發(fā) 3.不能錯過或超過關(guān)鍵期 4.不能誤用兒童發(fā)展水平的評價