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在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中,兒童從2歲左右開始一直到7—8歲時(shí)第二個(gè)階段,這個(gè)階段的特征是運(yùn)算的可逆行性。
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布魯納認(rèn)為,教育就是建立在將來(lái)對(duì)個(gè)體和他人有利的行為。
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多項(xiàng)選擇題
布魯納提出,兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程主要分為()三個(gè)。
A.新知識(shí)的獲得
B.順應(yīng)
C.內(nèi)化
D.轉(zhuǎn)換
E.評(píng)價(jià)
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