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在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中,兒童從2歲左右開始一直到7—8歲時第二個階段,這個階段的特征是運算的可逆行性。
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布魯納認(rèn)為,教育就是建立在將來對個體和他人有利的行為。
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多項選擇題
布魯納提出,兒童學(xué)習(xí)的過程主要分為()三個。
A.新知識的獲得
B.順應(yīng)
C.內(nèi)化
D.轉(zhuǎn)換
E.評價
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