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布魯納提出,兒童學習的過程主要分為()三個。
A.新知識的獲得
B.順應
C.內化
D.轉換
E.評價
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斯金納在強調強化原則的同時,也注重了對兒童學習的內部過程及兒童亦是情感的研究。
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華生看來,家庭中平時的一切嘈雜之聲,對一個行為系統(tǒng)尚未成熟的兒童,都足以引起恐懼的反應。
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