試從經濟學角度考察教育經濟效益。

簡要回答反事實度量法。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經濟收入增加，在中國呈現的關系是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡述美國中學適度規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。