單項(xiàng)選擇題學(xué)生成長的政治資源的核心是（）。
A.權(quán)益
B.權(quán)利
C.利益
D.職位
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3.判斷題自然人的首要特點(diǎn)就是差異性。
4.多項(xiàng)選擇題上海建平中學(xué)的一本教材三種進(jìn)度的選擇要求（）。
A.把學(xué)生分為三等對應(yīng)選擇
B.學(xué)生各科可選擇不同等級
C.學(xué)生選擇與教師推薦不一致的，按教師推薦選擇
D.這種選擇不是終極選擇，可中途改變
5.多項(xiàng)選擇題使用行政班和教學(xué)班并存的管理方式，一本教材，三種進(jìn)度，（），最后規(guī)范能提高質(zhì)量，選擇也能提高質(zhì)量。
A.讓學(xué)生自主選擇
B.家長參與選擇
C.教師指導(dǎo)選擇
D.管理保證選擇
最新試題
回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
題型：判斷題
對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。
題型：判斷題
一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。
題型：判斷題
學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
題型：填空題
創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢智慧， 把人的強(qiáng)勢智慧和社會發(fā)展的需要結(jié)合。
題型：判斷題
我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。
題型：判斷題
住校的學(xué)生信息來源于（）。
題型：填空題
一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。
題型：判斷題
在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。
題型：判斷題