判斷題一個(gè)教師照亮了別人，發(fā)展了自己，這是符合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的價(jià)值取向的。
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2.判斷題自然人的首要特點(diǎn)就是差異性。
3.多項(xiàng)選擇題上海建平中學(xué)的一本教材三種進(jìn)度的選擇要求（）。
A.把學(xué)生分為三等對(duì)應(yīng)選擇
B.學(xué)生各科可選擇不同等級(jí)
C.學(xué)生選擇與教師推薦不一致的，按教師推薦選擇
D.這種選擇不是終極選擇，可中途改變
4.多項(xiàng)選擇題使用行政班和教學(xué)班并存的管理方式，一本教材，三種進(jìn)度，（），最后規(guī)范能提高質(zhì)量，選擇也能提高質(zhì)量。
A.讓學(xué)生自主選擇
B.家長(zhǎng)參與選擇
C.教師指導(dǎo)選擇
D.管理保證選擇
5.單項(xiàng)選擇題除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)（）。
A.熱愛
B.學(xué)習(xí)
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.合作
最新試題
適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。
題型：判斷題
學(xué)校不能沒有國(guó)家課程，但也不能只有國(guó)家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
題型：填空題
今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
題型：判斷題
今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。
題型：判斷題
今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟(jì)。
題型：判斷題
對(duì)于自然人到社會(huì)人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。
題型：判斷題
優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個(gè)價(jià)值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。
題型：判斷題
一個(gè)人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長(zhǎng)的考量。
題型：判斷題
我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會(huì)合作。
題型：判斷題
學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長(zhǎng)。
題型：判斷題