上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學會合作。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

學生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。

學生走向社會，應該有很強的學習能力。

學校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學生適應社會環(huán)境。

創(chuàng)造適合學生的教育，關鍵在于教師要研究學生。

做復合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。