單項選擇題達(dá)到（）的最自然方式就是對作為一個整體的社會采取對一個人適用的合理選擇原則。
A.個人主義
B.功利主義
C.福利主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）觀點的突出特征是它直接地涉及一個人怎樣在不同的時間里分配他的滿足，但除此之外，就不再關(guān)心（除了間接的）滿足的總量是怎樣在個人之間進(jìn)行分配。
A.正義主義
B.個人主義
C.功利主義
2.單項選擇題如果善被看作是使人的優(yōu)越性通過各種不同文明形式得以實現(xiàn)，我們就有了所謂的（）。
A.至善主義
B.至樂主義
C.至利主義
3.單項選擇題（）理論把我們的道德判斷解析為兩類：一類是單獨賦予特征的，而另一類是隨后通過一種最大值原則來與第一類相聯(lián)系的。
A.傳統(tǒng)目的論
B.古典目的論
C.現(xiàn)代目的論
4.單項選擇題（）使一個人無需參照何謂正當(dāng)來判斷事物的善。
A.結(jié)果論
B.功利論
C.目的論
5.單項選擇題（）把我們考慮的有關(guān)何物為善的判斷（價值判斷）作為一種分離的可以為常識直覺地加以辨別的判斷來解釋。
A.目的論
B.因果論
C.功利論
最新試題
羅爾斯認(rèn)為，道德發(fā)展的第一、二、三階段分別依次是（）。
題型：單項選擇題
兩個正義原則首先針對的是（）。
題型：單項選擇題
從正義原則到正義制度的第三階段是（）。
題型：單項選擇題
孩子進(jìn)入社會群體后，他們的道德能力會有哪些發(fā)展？（）
題型：多項選擇題
公平是一個美好社會應(yīng)有的價值，也是人們的向往和追求。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)遇到不公平的現(xiàn)象時，中學(xué)生應(yīng)該（）
題型：單項選擇題
用個人道德去判斷他人的生活方式的內(nèi)在價值會得到羅爾斯的認(rèn)可。
題型：判斷題
羅爾斯認(rèn)為每一個人都是平等的，這種平等包括（）。
題型：多項選擇題
轉(zhuǎn)讓功能是確定社會合作體系中（）的最低受惠值。
題型：單項選擇題
下列屬于羅爾斯認(rèn)為的非暴力反抗的正當(dāng)標(biāo)志的有（）。
題型：多項選擇題
《正義論》中的政府責(zé)任僅限于保證平等的道德和（）的條件。
題型：單項選擇題