A.投稿論文的前言不應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題
B.前言不需要指出前人已經(jīng)取得的進(jìn)展和尚未解決的問(wèn)題
C.前言用來(lái)說(shuō)明研究本課題的目的和意義
D.前言應(yīng)包括研究的背景和動(dòng)機(jī)，說(shuō)明課題的來(lái)源
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.量表
B.觀察記錄表
C.問(wèn)卷調(diào)查
D.訪談提綱
A.主要事實(shí)與數(shù)據(jù)是否能支撐研究
B.是否有政策依據(jù)
C.相關(guān)理論是否能解釋獲取的研究結(jié)果
D.是否符合研究假設(shè)和研究目的的需要，安排是否具體
A.摘要沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求
B.摘要分中、英文
C.摘要可獨(dú)立使用
D.摘要重點(diǎn)是結(jié)論或結(jié)果
A.情報(bào)性期刊
B.普及性期刊
C.學(xué)術(shù)理論性期刊
D.事業(yè)性期刊
A.Y問(wèn)題及成因的觀點(diǎn)
B.分析Y的特征及發(fā)展變化規(guī)律
C.分析X與Y的作用機(jī)制，探討Y存在問(wèn)題及成因
D.分析X的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其外在功能，找出X的問(wèn)題及其成因
最新試題
寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
關(guān)于觀察的人員，下列說(shuō)法正確的是（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）