語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

在語文教學設計過程中，（）是設計者。

智力是多種因素的有機結合，其中（）是智力的核心因素。

（）是指課業(yè)及進程，指學習的內容范圍及內容展開的程序。

完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結合，應更重視（）

（）任務群包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個學習任務群。

功語交際訓練具有很強的（），所以應把“練”貫穿于口語交際教學中的各個環(huán)節(jié)。

語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

人類最基本的學習方法是（）。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。