以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。

我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

教育的整合性原則要求有（）