一個良好的小學數(shù)學教材結構應該有利于（）。

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學對學生進行思想品德教育？

一般說來，（）比較適合小學高年級用于學習較復雜的內容。

在學習中，教師不斷創(chuàng)設情景，使學生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學習過程中的（）。

在小學數(shù)學的學習中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。