A.目錄樹(shù)導(dǎo)航
B.模塊導(dǎo)航
C.熱鍵導(dǎo)航
D.超鏈接導(dǎo)航
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A.教師需要具有更廣闊的知識(shí)面
B.教師的教學(xué)變得輕松自如
C.需要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控
D.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
A.交互性的教育過(guò)程
B.共享教育資源
C.能夠提供豐富的信息
D.能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)別化教學(xué)、能夠提高學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性
A.實(shí)時(shí)傳輸方式
B.分時(shí)傳輸方式
C.同步傳輸方式
D.異步傳輸方式
A.函授教育
B.廣播電視教育
C.計(jì)算機(jī)教育
D.網(wǎng)絡(luò)教育
A.管理
B.教學(xué)與科研
C.圖書(shū)館自動(dòng)化
D.強(qiáng)化對(duì)外交流
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最新試題
中世紀(jì)時(shí),歐洲大學(xué)普遍把()作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
影響高等學(xué)校教學(xué)方法選擇的內(nèi)部因素主要有()。
大學(xué)德育的主要內(nèi)容有()。
高等教育自學(xué)考試的特征是()。
導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對(duì)研究生的()等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。
職業(yè)技能型人才主要包括()。
德國(guó)實(shí)施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有()。
高等教育投資主體的多元化反映了()。
高等學(xué)??茖W(xué)研究按科學(xué)研究的性質(zhì)分()。