我國(guó)教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。

把科學(xué)研究思想引入我國(guó)大學(xué)并積極實(shí)踐者，是（）。

我國(guó)最早設(shè)立的師范教育機(jī)構(gòu)是（）。

高等教育體制通常是指（）。

高等學(xué)?？茖W(xué)研究按科學(xué)研究的性質(zhì)分（）。

《高教法》的出臺(tái)和實(shí)施具有如下重要意義（）。

高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)（）。

（）是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律，標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。

高等教育投資主體的多元化反映了（）。

職業(yè)技能型人才主要包括（）。