高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）

我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）