創(chuàng)新能力的構成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。

當代中國教師的職業(yè)特點主要為（）

創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）

文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲媒體。

績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據崗位說明書的內容對崗位進行管理，工作分析做好了，崗位說明書才能更科學合理，根據崗位說明書做的績效管理方案才更科學可行，崗位、部門所產出的績效才最優(yōu)。

以下創(chuàng)新思維的哪種特質決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機率？（）

制定績效計劃時提倡要遵循SMART原則，這里的“A”指的是（）

以下表示績效結果的概念的有（）

“目標管理”的概念是（）1954年在其名著《管理的實踐》中最先提出來的。

（）是指進行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤、掃描儀和攝像機等輸入媒體，以及顯示器、打印機和揚聲器等輸出媒體。