單項選擇題只對條件刺激做出條件反應，對其他類似的刺激不做出條件反應的現(xiàn)象稱為（）
A.泛化
B.分化
C.建立
D.消退
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1.單項選擇題經(jīng)典性條件作用理論認為，有機體學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，與其類似的刺激也能誘發(fā)相同的反應，這一現(xiàn)象稱為（）
A.泛化
B.分化
C.建立
D.消退
2.單項選擇題經(jīng)典性條件作用研究的開創(chuàng)者是（）
A.杜威
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.馮特
3.單項選擇題一個動作如跟隨一個讓人滿意的刺激，在類似的情境中這個動作重復的可能性就增加。這體現(xiàn)的是桑代克提出的（）
A.練習律
B.準備律
C.強化律
D.效果律
4.單項選擇題學習者想學習，讓他學習，他就感到滿意，反之則不然。這體現(xiàn)的是桑代克提出的（）
A.練習律
B.效果律
C.準備律
D.強化律
5.單項選擇題當某一情境與某一反應準備聯(lián)結(jié)時，如果給予聯(lián)結(jié)，就引起學習者的滿意。這體現(xiàn)的是桑代克提出的（）
A.效果律
B.準備律
C.練習律
D.強化律
最新試題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題