A.領導體制是一種權力劃分的機制
B.領導體制是一種組織體系
C.領導體制是一種制度安排
D.領導體制是一種框架
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A.搞清國家、政府與社會之間的關系
B.把握并適應現(xiàn)代政府領導職能及其發(fā)展趨勢
C.改革干部人事制度
D.政府完全退出市場
A.宏觀調(diào)控
B.間接管理
C.服務為本
D.監(jiān)督有力
E.方式靈活
A.品格因素
B.知識因素
C.能力因素
D.權威因素
E.感情因素
A.領導者職位由中央決定,他人無權干涉
B.職位有法定性
C.某一職位上的領導人的個人因素對職位不構成影響
D.不可因人設位
A.領導藝術必須受制于領導學
B.領導學要以領導藝術為形成和發(fā)展的基礎
C.領導藝術是領導學的總結(jié)與升華
D.領導藝術必須以深厚的領導學知識為基礎
最新試題
領導行為論源于20世紀70年代。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素。
領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
優(yōu)秀的領導者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關系。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
四層次領導力包括()
變革型領導行為強調(diào)領導者的影響力,強調(diào)組織的利益高于自身利益,強調(diào)提高領導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性,但不強調(diào)領導行為的效能。
領導和團隊價值互增過程是一個()過程。
最有效的領導藝術總是建立在領導科學的基礎上的。
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的,領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。