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答案：對小學生的聽、說、讀、寫等工具性能力和相關(guān)知識進行全面的、客觀的、數(shù)量化的測定，就是小學語文學習評價。

A.注意選人富有教育意義的課文
B.注意課文體裁的豐富多樣
C.所選課文的數(shù)量和篇目沒有變化
D.所安排的識字、寫字、聽話、說話、閱讀、寫作的訓練內(nèi)容、方式?jīng)]有明顯變化
E.以閱讀教材為主體，將識字、寫字教材，聽話、說話、作文教材與閱讀教材合一