當(dāng)測評誤差來自于測評本身時(shí)，下列不屬于防范措施的是（）

基礎(chǔ)知識測評

情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。

人才選拔測量的第一步是（）。

在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級并賦值，這采用的量化形式是（）

簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。

情境面試

如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其（）的一種表格。