晨間活動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)幼兒（5歲半）突然提出一個(gè)問(wèn)題：“為什么蠶蛾這么久了還不出來(lái)呢？”經(jīng)她一說(shuō)，其余的幼兒也表現(xiàn)得很有興趣，便紛紛議論起來(lái)，另一個(gè)幼兒說(shuō)：“已經(jīng)過(guò)了日子了，為什么蠶蛾還不出來(lái)？”原來(lái)教室的自然角養(yǎng)了蠶，幼兒目睹了蠶蟲(chóng)吐絲結(jié)繭的過(guò)程，教師曾說(shuō)道犬約有兩個(gè)星期，蠶蛾便會(huì)咬破蠶繭走出來(lái)。他們?cè)谌諝v上把預(yù)定的日期畫(huà)上記號(hào)，但預(yù)定的日期已經(jīng)過(guò)了一星期，仍看不到蠶繭有什么變化。其中一個(gè)幼兒?jiǎn)柦處煟?ldquo;高老師，你是不是說(shuō)錯(cuò)了？”
如果你是那位高老師，當(dāng)幼兒對(duì)你說(shuō)的話(huà)提出疑問(wèn)時(shí)，你會(huì)怎樣處理，請(qǐng)你用因人施教的原理進(jìn)行分析。