A.學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)，加深對師德培養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)
B.學(xué)習(xí)教師道德理論，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范的基本內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。并用于教育實(shí)踐中
D.學(xué)習(xí)豐富的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)世界、改造世界
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A.受教育權(quán)
B.人身權(quán)
C.財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.隱私權(quán)
E.申訴權(quán)
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象？（）
有關(guān)感覺記憶的特點(diǎn)，論述正確的是（）。
由于個(gè)人往往需要同時(shí)扮演若干個(gè)角色。當(dāng)這些角色與個(gè)人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。
下列選項(xiàng)中，有關(guān)我國精神的說法錯(cuò)誤的是（）。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯(cuò)誤的是（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線？（）
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體，是某一學(xué)?；蛐ｋH間某一類教師組成一個(gè)專業(yè)性群體，全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。