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A.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律是永恒的
B.社會(huì)是客觀的物質(zhì)性社會(huì)
C.意識(shí)能夠能動(dòng)地反映客觀世界
D.世界是客觀的物質(zhì)性世界
A.愛國、敬業(yè)、誠信、友善
B.愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、公平
C.自由、平等、公正、法治
D.富強(qiáng)、民主、文明、和諧
A.水星和金星
B.火星和土星
C.水星和土星
D.天王星和海王星
A.趵突泉被譽(yù)為“天下第一泉”
B.趵突泉與其附近的金線泉、漱玉泉、柳絮泉、馬跑泉、無憂泉等20多處名泉組成趵突泉群,是濟(jì)南四大泉群之首
C.趵突泉為國家4A級(jí)旅游景區(qū)
D.趵突泉亦有“娥英水”“溫泉”“檻泉”“瀑流泉”“三股水”的別稱或俗稱
A.制定和完善市場(chǎng)規(guī)則,擴(kuò)大行政審批范圍
B.尊重市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用,實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)
C.加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管,有效地維護(hù)市場(chǎng)秩序
D.發(fā)揮宏觀調(diào)控的決定作用,抑制市場(chǎng)作用
最新試題
學(xué)科課程,是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展,分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識(shí)所組成的教學(xué)科目,亦稱分科課程。下列對(duì)學(xué)科課程的理解正確的是()。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動(dòng)畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
板書是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段,卻不是唯一的手段。下列選項(xiàng)中關(guān)于在運(yùn)用板書時(shí)應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有()。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。
由于個(gè)人往往需要同時(shí)扮演若干個(gè)角色。當(dāng)這些角色與個(gè)人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時(shí),就會(huì)出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實(shí)踐》白皮書指出,中國在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn),為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動(dòng)力是()。
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”,其中不包括()。
近年來,我國在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“()”的成功問世。
下列選項(xiàng)中,有關(guān)我國精神的說法錯(cuò)誤的是()。