一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。

生態(tài)與行為取向評(píng)估的“共性”之處是（）

心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。

下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）

功能性評(píng)估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過(guò)程。