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A.認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
B.情感的發(fā)展
C.社會(huì)性的發(fā)展
D.性心理的變化
E.對(duì)性知識(shí)的好奇
A.提高聽課效率
B.調(diào)整心理狀態(tài)
C.更好地做課堂筆記
D.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
E.鞏固對(duì)知識(shí)的記憶
A.忽視社會(huì)文化和環(huán)境的影響
B.不適用水準(zhǔn)較高，渴望高度成長的來訪者
C.只治標(biāo)不治本，難以改變行為深層問題
D.使來訪者稱為被操縱、控制的對(duì)象
E.輔導(dǎo)員只顧及來訪者的細(xì)枝末節(jié)問題，不注重人的全面發(fā)展
最新試題
個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對(duì)突如其來的變化，還沒有意識(shí)到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的（）
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會(huì)環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）
常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個(gè)方面。
要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？
“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學(xué)教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。
在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。
心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
預(yù)防性目標(biāo)