心理因素致病一般是通過神經生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。

簡述健康個性的標準。

學習中預習的作用表現(xiàn)在（）。

凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（）。

人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機可能與內部和外部困難有關。該基本觀點反應的是（）

簡述厭倦情緒的輔導要點。

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。

進入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點？

簡述簡便易行的情緒調節(jié)方法。

出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔心，這屬于（）。