A.音樂與藝術(shù)之外的其他學科
B.音樂與姊妹藝術(shù)
C.音樂風格與流派
D.音樂與社會生活
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.探索音響與音樂
B.即興創(chuàng)編
C.創(chuàng)作實踐
D.識讀樂譜
A.教學目標
B.教學重點
C.教學準備
D.教學過程
E.教學總結(jié)
A.定向
B.學生自學
C.討論交流
D.啟發(fā)指導
E.評價總結(jié)
A.準備
B.分析探索
C.創(chuàng)造解決
D.遷移運用
E.總結(jié)提高
A.音樂的感覺與知覺能力
B.音樂的記憶能力
C.音樂聯(lián)想和想象能力
D.音樂的情感
E.音樂的創(chuàng)造能力
最新試題
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于()。
課堂評價的反饋應注重()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是()。
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。