怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）

高校教學(xué)評價的主要類型有（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）