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動(dòng)機(jī)論和效果論都有機(jī)地結(jié)合了動(dòng)機(jī)和效果的辯證關(guān)系。
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高校道德行為選擇能力是指高校教師對(duì)道德行為選擇客體作用的能力和選擇的能力。
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自主、自決、自控等是教師道德行為選擇的規(guī)定性。
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教師道德行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)不是主觀隨意制定的，而是純粹的客觀規(guī)定。
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教師道德行為選擇的意志自由是從主觀進(jìn)入客觀，又從必然進(jìn)入應(yīng)然的過程。
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教師道德行為選擇的意志自由是抽象的自由。
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教師道德行為選擇能力不是與生俱來(lái)的，而是在社會(huì)中發(fā)展起來(lái)的。
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教師道德行為選擇的方式要受到社會(huì)政治、法律和道德的限制。
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教師道德行為選擇的對(duì)象不是主觀臆想的，而是客觀的，由社會(huì)產(chǎn)生的。
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中華民族是“禮儀之幫”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。
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誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)好別人的情感。
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