A.為人師表
B.獻身教育
C.教書育人
D.銳意創(chuàng)新
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A.教師的學識
B.學生的天賦
C.教師的愛心
D.師資的狀況
A.熱愛學生
B.團結協(xié)作
C.個人發(fā)展
D.為人師表
A.言為世法
B.言為世范
C.行為世范
D.行為世遵
A.嚴要有據(jù)
B.嚴要有度
C.嚴要有恒
D.嚴要有方
A.尊重學生，關心學生
B.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境
C.滿足學生們的各種要求
D.提供條件保障學生的自由和權益
最新試題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。