A.言為世法
B.言為世范
C.行為世范
D.行為世遵
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A.嚴(yán)要有據(jù)
B.嚴(yán)要有度
C.嚴(yán)要有恒
D.嚴(yán)要有方
A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境
C.滿足學(xué)生們的各種要求
D.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益
A.利用家長
B.排斥家長
C.滿足家長的各種利益要求
D.向家長推卸責(zé)任
A.尊重信任學(xué)生
B.理解接納學(xué)生
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.公正對待學(xué)生
A.追求真理、學(xué)術(shù)至上
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、學(xué)術(shù)誠信
C.勇于探索、學(xué)術(shù)創(chuàng)新
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)術(shù)民主
最新試題
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
既然師德評價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。