單項選擇題杜威實現(xiàn)課程與教學一體化的具體途徑是（）。
A.從做中學
B.反省思維
C.主動作業(yè)
D.問題教學
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1.單項選擇題五六十年代出現(xiàn)了所謂的“三大新教學論流派”，（）是其中之一。
A.行為主義教學論
B.人本主義教學論
C.嘗試教學論
D.發(fā)展性教學論
2.單項選擇題“副學習”概念的提出者是（）
A.克伯屈
B.杰克遜
C.巴羅
D.杜威
3.單項選擇題（）提出，課程開發(fā)的任務之一，是要提供實施的“過程原則”。
A.斯騰豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奧利沃
4.單項選擇題“精神助產(chǎn)術”的確立者是（）
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.黑格爾
5.單項選擇題定學習者需要的過程本質(zhì)上是（）
A.教師提供選擇的過程
B.家長提供選擇的過程
C.學習者自由選擇的過程
D.學校提供選擇的過程
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題