A.行為主義教學(xué)論
B.人本主義教學(xué)論
C.嘗試教學(xué)論
D.發(fā)展性教學(xué)論
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A.克伯屈
B.杰克遜
C.巴羅
D.杜威
A.斯騰豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奧利沃
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.黑格爾
A.教師提供選擇的過(guò)程
B.家長(zhǎng)提供選擇的過(guò)程
C.學(xué)習(xí)者自由選擇的過(guò)程
D.學(xué)校提供選擇的過(guò)程
A.懸念式結(jié)課
B.回味性結(jié)課
C.歸納式結(jié)課
D.自然式結(jié)課
最新試題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
《課程編制》一書的作者是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）