A.科學(xué)性
B.教育性
C.啟發(fā)性
D.正規(guī)性
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A.媒體可以記錄和存儲信息,以供在需要時再現(xiàn)
B.媒體固定的信息符號是可以再現(xiàn)出來
C.若干種教學(xué)媒體能夠組合使用
D.教學(xué)媒體可以將信息在一個擴(kuò)大了的時間與空間范圍內(nèi)傳遞
A.多媒體化
B.實(shí)用化
C.網(wǎng)絡(luò)化
D.智能化
A.重現(xiàn)力
B.表現(xiàn)力
C.接觸面
D.參與性
A.教師的因素、學(xué)生身心的因素
B.教師的因素、教材的因素
C.教材的因素、學(xué)生身心的因素
D.教材的因素、同伴壓力
A.實(shí)驗(yàn)法
B.實(shí)踐法
C.研究法
D.練習(xí)法
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()