A.學(xué)習(xí)行為和教學(xué)行為相分離的矛盾
B.教的行為和學(xué)的行為在時空上分離
C.技術(shù)性和人文性的矛盾
D.非連續(xù)、直接的教學(xué)指導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.綜合
B.分析
C.識記
D.運用
A.Movie Maker
B.Photoshop
C.繪聲繪影
D.Premiere
A.IEEE 1393
B.IEEE 1293
C.IEEE 1294
D.IEEE 1394
A.信息素養(yǎng)
B.信息能力
C.信息意識
D.信息倫理
A.教師機
B.學(xué)生機
C.服務(wù)器
D.工作站
最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()