A.學(xué)習(xí)
B.實(shí)踐
C.評價
D.改善
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A.理論說
B.結(jié)構(gòu)說
C.程序說
D.方法說
A.實(shí)時廣播教學(xué)功能
B.遠(yuǎn)程控制功能
C.學(xué)習(xí)監(jiān)督功能
D.在線交流功能
A.實(shí)時廣播教學(xué)功能
B.示范功能
C.遠(yuǎn)程控制功能
D.自動輔導(dǎo)功能
A.素質(zhì)教育
B.培養(yǎng)智慧型人才
C.培養(yǎng)創(chuàng)新人才
D.教育信息化
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.理解領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動作技能領(lǐng)域
最新試題
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）