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單項選擇題
“學習的目的就是要掌握學科的知識結構,在頭腦中建立相應的編碼系統(tǒng)”,提出這種觀點的認知主義學者是()
A.皮亞杰
B.加涅
C.奧蘇貝爾
D.布魯納
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單項選擇題
為了幫助學生理解應用題中“同時”、“相對”、“相向而行”、“相遇”等概念,最有效的教學方式是()。
A.讓學生讀題、述題
B.模擬應用題的情景和直觀演示
C.引導學生摘錄條件和問題
D.引導學生分析數量關系
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單項選擇題
現行國家數學課程標準強調應用題要有一定的(),如開始讓學生改寫條件或提問題等,但有些教材還是顯得很死板,因為學生只能按照一定的框框去改寫。
A.開放性
B.靈活性
C.多樣性
D.層次性
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