單項(xiàng)選擇題

為了幫助學(xué)生理解應(yīng)用題中“同時(shí)”、“相對(duì)”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教學(xué)方式是（）。

A.讓學(xué)生讀題、述題
B.模擬應(yīng)用題的情景和直觀演示
C.引導(dǎo)學(xué)生摘錄條件和問(wèn)題
D.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系

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單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)行國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題要有一定的（），如開(kāi)始讓學(xué)生改寫(xiě)條件或提問(wèn)題等，但有些教材還是顯得很死板，因?yàn)閷W(xué)生只能按照一定的框框去改寫(xiě)。

A.開(kāi)放性
B.靈活性
C.多樣性
D.層次性

單項(xiàng)選擇題

“有一個(gè)星期天，三位同學(xué)去郊游。李明拿了5樣菜，張強(qiáng)拿了3樣菜，王剛按價(jià)該拿8元錢(qián)。如果每樣菜的價(jià)錢(qián)都相等，這8元錢(qián)應(yīng)該怎樣分給李明和張強(qiáng)？”這道應(yīng)用題設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是（）。

A.應(yīng)用題素材脫離實(shí)際
B.題型的套路化很明顯
C.應(yīng)用題的表述不規(guī)范
D.應(yīng)用題素材的單一化