單項選擇題現(xiàn)行國家數(shù)學課程標準強調(diào)應用題要有一定的（），如開始讓學生改寫條件或提問題等，但有些教材還是顯得很死板，因為學生只能按照一定的框框去改寫。
A.開放性
B.靈活性
C.多樣性
D.層次性
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1.單項選擇題“有一個星期天，三位同學去郊游。李明拿了5樣菜，張強拿了3樣菜，王剛按價該拿8元錢。如果每樣菜的價錢都相等，這8元錢應該怎樣分給李明和張強？”這道應用題設計存在的問題是（）。
A.應用題素材脫離實際
B.題型的套路化很明顯
C.應用題的表述不規(guī)范
D.應用題素材的單一化
2.單項選擇題在概念形成過程中，首先就要做的工作是辨認，辨認即對例證進行比較，根據(jù)事物的（）進行分析，在直觀水平上進行辨別。
A.本質(zhì)屬性
B.對象種類
C.外部特征
D.內(nèi)部特征
